题目内容：

实验课上，战神班的同学们分成两组完成“燃烧的条件”的相关实验探究活动，请你加入他们！

（实验目的）加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火原理：

（实验设计）

（1）（甲组实验）

①如实验A所示，对于水和酒精来说，探究的燃烧的条件之一是_____；

②生活中，生煤火炉时，可点燃木柴（劈柴）来引燃煤，据此推测，实验B中先燃烧的物质是_____（填“木屑”或“煤粉”）；此实验说明可燃物燃烧需要达到其_____；

③若将B实验中的木屑换成与煤粉等质量的煤块，二者中_____（填“煤块”或“煤粉”）燃烧更加剧烈。

（2）（乙组实验）

①实验A中设计铜片上的白磷和红磷所探究的条件和甲组中_____（填“A”或“B”）实验相同；

②本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧，说明燃烧需要_____。

（3）（交流合作）

①在两组同学所设计的实验中，_____法的思想贯穿始终；

②为了加深对燃烧条件的认识，两组同学合作设计了如图所示的实验装置，小冰提出：蜡烛然撒后产生二氧化碳气体，在一般情况下，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，且密度比空气大，所以蜡烛火焰应该由下至上熄灭。请你对他的说法进行评价_____；由此实验，给你在火场逃生中的启示是_____。同学们经过上述探究与合作，体验了其中的乐趣，得到了老师的表扬。