题目内容：

学习历史可以提升认知图式。运用所学，回答问题。

材料一：樊迟问仁，子曰：爱人。颜渊问仁，颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？仲弓问仁，子曰：己所不欲，勿施于人。

——《论语》

（1）概括材料甲中仁的含义。

材料二：跨海远征之举，以整练水师、添备战舰为要；战舰足用，统驭得人，则日本自服，球案（日本侵占琉球群岛）亦易结。

——《议覆张佩纶靖藩服折（1884年）》

（2）概括材料二中战胜日本的主要途径。

材料三：有的人用行効,劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。

——(改编自《蒸汽机打出的天下》)

（3）材料三主要讲述了14-16世纪的哪两个重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

材料四：有办法了!瓦特激劫地跑回家,匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利証。从此以后,一个崭新的世界,在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——(改编自《蒸汽机打出的天下》)

（4）据材料四并结合所学知识，从成果、影响、品质等方面,写出你心目中瓦特的形象。

（5）下列图片是老师讲故事时依托的材料，图片故事发生于1776年北美地区,写出与这一故事相关的会议，并概括该文献的历史意义。