题目内容：

“一带一路”这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今，海陆两条丝绸之路在世界版图上不断延伸，传播着文明和友好。某研究性学习小组围绕“丝绸之路”进行了探究，请你根据下面材料和所学知识来参与完成。

材料一：这条始于公元前2世纪的古代亚欧长距离贸易与文化交流的“交通大动脉”，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。

——摘编自《光明日报》

材料二：我国唐朝时期对外交往活跃，与亚洲经及非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为“唐人”。

材料三：郑和下西洋是世界上公认的和平之旅，28年间，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立了中国的和平友好形象。

——《中国水运报》

材料四：清朝……开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。（后）下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。

（1）写出材料一中为开通这条“交通大动脉”做出杰出贡献的冒险家的名字，并依据材料，概括这条“交通大动脉”的历史地位。

（2）试举一位致力于唐朝对外交往的著名人物，并简述其事迹。

（3）说出郑和下西洋的出发地和最远到达的地点。郑和下西洋的目的是什么？产生了怎样的影响？

（4）根据材料三，清朝实行的是什么政策？该政策给中国社会带来了哪些影响？

（5）通过对中国古代“丝绸之路”的探究，你对当今提出的“一带一路”战略构想有何认识？