题目内容：

（12分）阅读材料，完成下列问题。

材料一  到明朝中后期，随着中国封建制度的弊端日益显露，作为统治阶级意识形态的理学体系已变得不能维持正常的社会秩序和社会道德，……人们对理学产生了深深的信仰危机。为了矫正理学所带来的社会弊端，……于是，……明清之际怀疑、揭露、批判封建专制的序幕，成为明清之际启蒙思潮的一个重要内容。

——摘引自《明清之际：思想的冲突、批判与创新》

材料二  人文主义思想是欧洲文艺复兴运动的核心，……肯定现实人生和尘世生活，追求个人幸福和世俗享乐。人文主义思想击碎了由来已久的神学统治一切的精神枷锁，肯定了个人的崇高和伟大，主张个人是自身命运的主宰。

——摘引自陈芝  陈硕《浅谈莎士比亚诗歌中的“人文主义”理想》

材料三  朱熹的“理”传入西方后，一直被欧洲哲学界看成是取代上帝的“纯粹理性”。……“中国儒生的宗教从来命运受无稽神话的糟蹋，也没有为政教之争和内战所玷污”。（伏尔泰）这分明是在为朱熹的“自然理论”即实质上的无神论唱赞歌了，并以此作为他在法国从事反封建、反教会的启蒙运动的思想武器。

——摘引自张允熠《论朱熹哲学的世界历史意义》

（1）据材料一，概括中国明清之际人文启蒙思潮兴起的背景。（3分）

（2）据材料二，说明欧洲文艺复兴时期人文主义思想的核心主张及影响。（4分）

（3）结合材料一、三和所学知识，分析朱熹理学思想在东西方遭到不同境遇的原因。（5分）