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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究: 【方式一时政学史】 “三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省...
题目内容:
中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:
【方式一时政学史】
“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?后人是怎样尊称他的?
【方式二歌谣学史】
建夏属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,禅让从此变_______。夏桀本是亡国君,_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商亡西周立。
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整。
(3)“得民心者得天下,失民心者失天下”,从歌谣中分别找出1位“得天下”、“失天下”的国王。
【方式三图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下面的图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
(4)下图展示的哪一个大型水利工程?谁主持修筑这一工程?
【领会与创新】
(5)除了上述三种方式,请你再举出一种课外学史的有效途径。
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