题目内容：

阅读《爸爸的花儿落了》选文，完成后面的题目。

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

　　进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

　 “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

　　妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

　　“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说： “你说什么？老高。”

　　“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

　　“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　　我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

　　爸爸的花儿落了，

　　我已不再是小孩子。

1.下列说法有误的一句是（  ）

A、林海音原名林含英，小名英子，本文选自她的小说《烛心》。

B、“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。

C、本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。

D、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。

2.毕业典礼后，“我”回到家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么？（  ）

A、爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示爸爸生命之树的凋谢。

B、进了家门来，静悄悄的，渲染了低沉压抑的气氛。

C、瘦难妹妹在抢燕燕的小玩意儿，预示弟妹年龄还小还不懂事。

D、爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示着今年会有天灾人祸。

3.文中两次写弟弟妹妹在院子里玩，用意是（   ）

A、写出了弟弟妹妹的天真可爱。

B、写出了弟弟妹妹的懂事，自己玩耍，不用父母操心。

C、写出了对弟弟妹妹懵懂无知的可气。

D、从侧面描写“我”长大了，懂事了。

4.下列关于文章的理解，说法不正确的一项是（  ）

A、写弟弟妹妹不懂事反衬“我”长大了，强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。

B、当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己肩上，危机使“我”顿时成长起来。

C、环境描写“静悄悄的”气氛，反衬家中潜伏的危机，写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。

D、爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像校”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。

5.下列对本文插叙的运用分析错误的是（  ）

A、运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富、紧凑。

B、插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。

C、插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。

D、文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责和忏悔。