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阅读下面文言文，完成后面题目。

周文育，字景德，义兴阳羡人也。少孤贫，本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中数里，跳高五六尺，与群儿聚戏，众莫能及。义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。及荟秩满①，与文育还都，见于太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名文育，字景德。命兄子弘让教之书计。弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。

司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠（xuán hù，古城名），慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。及夕，各引去。文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加赗(fèng) ②遗而遣之。葬讫，会庐安兴为南江督护，启文育同行。累征俚獠③，所在有功，除南海令。安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在《僧明传》。

后监州王劢以文育为长流参军，深被委任。劢被代，文育欲与劢俱下，至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。”其夕，宿逆旅④，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。旦日辞劢，劢问其故，文育以告，劢乃遣之。高祖在高要，闻其还也，大喜，遣人迎之，厚加赏赐，分麾下配焉。（选自《陈书》，有删节）

注： ①秩满：官吏任期届满。 ②赗，给送葬者助葬的物品。

③俚獠：古代少数民族的名称。 ④逆旅：迎客止宿之处，客舍。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）

A．荟哀之，乃随文育至家      哀：同情

B．素相善，启荟为前军军主    善：赞许

C．及夕，各引去              引：退却

D．劢问其故，文育以告        故：缘故

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（    ）

A．兄姊并长大，困于赋役    青，取之于蓝

B．文育与杜僧明攻广州     则与斗卮酒

C．南入则为公侯          公为我献之

D．文育以告，劢乃遣之     项伯乃夜驰之沛公军

3.以下各组句子中，分别表明周文育“作战勇猛”和“为人有节义”的一组是（    ）

A．①谁能学此，取富贵但有大槊耳  ②  创愈，辞请还葬

B．①累征俚獠，所在有功          ②  厚加赗(fèng)遗而遣之

C．①文育前锋陷阵，勇冠军中     ② 荟于阵战死，文育驰取其尸

D．①文育身被九创               ② 足钱便可，谁望公侯

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的母亲请求把他收为养子。后来，改姓周，名文育，学习骑射。

B．弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。弘让听后大为赞赏，于是便教周文育骑马射箭。

C．陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。结果，周荟战死，周文育身上也多处受伤。

D．王劢的职务被别人替代后，周文育和王劢一同北下，但走到大庾岭时听信了卜人的话而返回，受到高祖的热烈欢迎。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也。（3分）

（2）君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。（3分）

（3）时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。 （4分）