王老师
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1 读（3遍)
朗读是语文教学的一大重点,尤其是有感情朗读更是为孩子的口语交际,写作打下一个很好的基础.二年级孩子处在机械记忆占主导地位,这个时期强化记忆的知识不容易忘记,而朗读不失为一种较好的记忆手段.更为重要的是,在朗读中,他的口、眼、耳、脑、心的并用,这对培养他的善于动脑不也是有益处的吗?
2 标
生字条上的生字都是要求会读内容,本册要求会认的字共450个字,可见孩子的压力大,任务重,所以在平时预习中,通过标音的方法,培养孩子的自信心,从而在课堂中能大胆发言,大胆带读,这对乐于学习态度奠定了良好的基础.
3 写
田字格中的生字都是要求孩子会写得内容,本册共350个字.课标要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写.所以我建议让孩子通过查部首的方法,让孩子在积累词语的基础上,了解这个字的结构部首.附：词语最好能积累3个以上,最好写在书的两侧,这样方便孩子朗读.（利用词语记忆生字,也是提高识字的一大办法.）
4 想
在预习中,如果孩子遇到不理解的词语或句子,可以在后面用?号勾出,方便课堂听讲.古人说的好,“大疑则大悟、小疑则小悟、不疑则不悟”.
