王老师
回答题目：2621条
根据研究,英语学习最好是从八、九岁开始.现代英语教学的改革,已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级.然而,目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”,真正的英语学习还是从初一开始.英语听力是英语学习中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分.在当前形势下,我们从初一开始,就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力,为中考做准备.
很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性,这已让他们损失了不少宝贵的时间.因为听力训练是个日积月累的过程,初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果,但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题,就丝毫没有作用了.所以,我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习.这是目前很多初中生没做到的.
那么我们该如何来进行练习呢?每天花很多时间盲目地去听是没用的,我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听,也就是四有原则.
所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习.我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的.我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习,也就是选一段日子来专攻一个题型,并且把这段时间学习的经验总结,把错题也分析总结.
“有计划”和“有目的”是相辅相成的.“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期.有计划也是指每天循序渐进的做练习.每天保持半小时的训练比较好,这样比较容易坚持,而且效果好,半小时的时间也于考试的时间相适宜,可以培养考试状态.
“有选择”即不要什么都听.首先要量体裁衣,接着再逐渐提高难度.比如在初一时,应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》.到了初三左右,可以选择《新概念英语》（一）.平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲,这有助于在潜移默化中培养语感.
“有策略”是比较重要的环节,它讲究的是方法和效率.首先,我们要学会泛听和精听的结合.在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听,针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式.例如,对于会考到细节题的短文,我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听.当然,“策略”还包括许多学习的小窍门.比如我们在听短文时,心里要怀着“what,who,which,when,where,why,how”,也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意.
最后还要强调一下发音.听力考试中总会有辨音题.总的来说,这个题型不难,但如果我们的发音不正确就会出错.千万别忽视发音问题,自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习,把相应的单词总结出来.
