王老师
回答题目：2621条
高中：
学生进人高中后,学习就登上了一个新台阶.新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关.有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯.为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习.
一、高中学习的特点
1、高中教材的特点
（1）知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大.如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个.
（2）理论性增强 这是最主要的特点.初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强.如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射.初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象.
（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来.构成一个完整的知识体系.前后知识的关联是其一个表现.另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级.
（4）综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度.如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能.
（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养.
2、对高中生智力发展的要求
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展.
（1）在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察,还要有动态的观察；不仅有定性的研究,还要有定量的分析.
（2）要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆.
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维.同时要独立思考问题,研究问题.
（4）想象力要较大发展.把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力.
二、高中学习的方法
爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z.A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话.这个公式指明事业成功的三要素.对于学业来说,成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质
（1）学习的动机.学习需要动机.由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要.有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是.我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想；参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神.
（2）学习的兴趣.浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣.如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣.往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣.
(3）学习的情感、意志和态度.将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习.善于控制自己,是学习意志力培养的关键.控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的.
2、掌握科学的学习方法.
（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来.这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力.
（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华.因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢? a、做好课前准备.精神上的准备十分重要.保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件.
b、集中注意力.思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰. c、认真观察、积极思考.不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考.结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好.
d、充分理解、掌握方法.
e、抓住老师讲课的重点.有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲.只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚.结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示.同时还要注意老师反复强调的部分.
f、做好课堂笔记.笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一.笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制.俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记.同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习.
g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习.
（3）作业的方法 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径.通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的.当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义.不理解的也要及时弄明白.
（4）复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多.”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的.复习在于平时,如何复习?
a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍.
b、精读教材.对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了.
c、整理笔记.
d、看参考书.这是补充课外知识的好方法.
e、补缺补漏,系统掌握知识结构.
f、循环复习.将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆.
总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习,听课易人脑.温故才知新,歧义见分晓.自学新内容,要把重点找.问题列出来,听课有目标.听课要专心,努力排干扰.扼要做笔记,动脑多思考.课后须复习,回忆第一条.看书要深思,消化细咀嚼.重视做作业,切勿照搬抄.编织知识网,简洁又明了.
3、发展智力,提高能力.
（1）发展观察力.观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件.聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等.
（2）提高记忆能力.一切智慧的根源都在于记忆.记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快.但过了一星期后遗忘速度便趋缓了.因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习.选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论.但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理.为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了.
a、及时复习.把识记过的材料再拿来识记,使之巩固.其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固.由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行.
b、在时间和量上合理安排复习.实验证明：相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好.但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘.
c、交替地分配时间学习也可以提高记忆.科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了.休息一段时间后,反应得以恢复.人的记忆也是如此.法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦.”因此我们必须“分配交替”地进行记忆.
d、另外,采用各种记忆方式也有效果.如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等.
（3）发展思维能力.
a、学好基础知识,练好基本功；
b、提高语言表达能力；
c、掌握思维的基本方法；
d、提高自己的思维品质（不断学习）；
e、养成良好的思考习惯.
（4）发展想象能力.
a、学习丰富的知识和经验；
b、学习诗文作画；
c、开拓思路,研究假设；
d、学好立几发挥空间想象力；
e、参与创造活动.
（5）培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识.
同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能.这是时代和未来的要求.发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展.
总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的.
初中：
初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法.渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用于很多同样的同学.由于我接触的中上等的同学比较多,此方法更适用于学习上不错,但总也不能十分拔尖的同学.
其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法.我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家.这样才能真正使那些读过此文的人受益.学习别人的方法切忌照搬.一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获.
还要在这里强调一点：学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来.”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验.我的思想也许比较独特.合理的可以自己试试,偏激的干脆掠过不读.我会从以下几个方面进行阐述.
1、学习未动,兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
一、学习未动,兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话是非常有道理的,它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用.
之所以把兴趣放在首位,也是因为兴趣是十分重要的.兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面.如果你把兴趣调整到学习上,那你就比别人多了许多精力,胜算也就大一些.
经常向一个学习很好的人学习,3年来,最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣.这种兴趣,使它比别人多了一份求知欲.这种求知欲,使他不会放过每一个从她身边划过的知识.这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲,所以她能过做出许多别人做不出的难题,也使她可以把自己的基本功培养得十分强大.这足以体现兴趣的力量之大了.
培养兴趣也并非一件难事.在这里我只介绍两种方法.
可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的.这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了.你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情.以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习.这样就做到了培养学习的兴趣.不过学习,其他方面也可以这样做.
兴趣需要别人的赞扬和鼓励.当你需要针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好一点.得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣.我初三的下半学期,有一个阶段政治很差,又没有什么兴趣.但我觉得必须提高政治的成绩了.于是我每天回家先写最难办的政治作业,经常主动地找政治老师探讨问题.就这两条措施,十天之内使我的成绩大有长进.
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的一切其他方面.必须重视兴趣.
二、务学与求道
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆.”这句话可不是随便说说,是有着深刻内涵的.它揭示了务学与求道的基本关系.
务学就是学知识学本领,掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）.务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系.
务学与求道必须协调发展,保证二者同步实施,同步发展.
务学和求道结合的好处很多,如果你感兴趣,可以找出苏轼的《日喻》来读读,那里已经叙述得很清楚了.
小学：
小学生学习方法之一、学习计划的辅导
在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同,各主要学科都要布置课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果.教师要让小学生明白制定学习计划的重要性,明确学习计划的内容,掌握制定学习计划的方法.
学习计划包括长期计划和短期计划两种.长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排.短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排.
学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性.在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高学习效果.
小学生学习方法之二、预习方法的辅导
预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程.预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯.预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果.
小学生学习方法之三、听课方法的辅导
课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径.如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环.同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康.为此,在课堂教学中,要引导小学生注意以下几点.
(1)认真听.要求小学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等.
(2)注意看.要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆.
(3)多动脑.要引导小学生积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三.
(4)主动练.在课堂上要鼓励小学生大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果.
(5)做笔记.对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习.
(6)善归纳.对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解.
小学生学习方法之四、复习方法的辅导
复习是指对学过的知识重新学习的过程.复习包括课后复习和系统复习两种.课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识.系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习,目的在于融会贯通,理解和掌握学科知识的体系.系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程.
小学生学习方法之课后复习：
(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;
(2)复习课本,目的在于深化;
(3)整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正,使之更加系统、完整,便于复习;
(4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决.
系统复习的方法也是多样的.比如循环复习法,是指学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一单元,学完第二单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终.分配复习法,指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习,只是在时间间隔上逐渐拉长.比如上一单元讲过的内容及时复习,一周后再复习,两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后再复习.事实表明,分配复习的效果优于集中复习.当然集中复习也有其优势,比如在期末总复习时,相对集中一段时间,对学习内容中的重点、难点问题,重点突破,进行系统化的复习,也是十分重要的.
小学生学习方法之五、写作业方法的辅导
写作业是学生经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程.通过写作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法.
(1)先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业.
(2)仔细审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数.
(3)认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落.
(4)细心检查,即根据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高.
此外,尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导,均须认真研究,具体指导.
大学：
大学学习方法总结 大学是一个自由的舞台,一个自我完善的四年,大学是最为年轻人吸引的简易社会.在这四年里,我们增长知识,开拓视野,广交五湖四海的朋友,我们珍惜短暂的学习生活,珍惜我们的校园.
我是从农村里走出来的男孩,能够成为大学生,这已是很不容易的事,父母辛辛苦苦,任劳任怨,把我从小学供养到大学,图的就是自己将来不继续走垄沟过日子.所以当我迈进大学校门的那一步起,就注定了和大多数人走不一样的路,他们可能只为自己而努力奋斗,我,不止是为我自己的将来,还有老爸老妈,落在我肩上的责任并不轻,为了不一样的目标与理想,我努力学习.
现在已经大三的我,离参加工作还有一步之遥.大部分的课程已经结业,在大学里应该拿到的像英语等级证,计算机等级证,基本都有了,如今正在学习专业课程,同时在业余时间还正在学习工商二学位（工程管理）,一周七天都是被安排满满的,很累很累,但是心里却还很轻松.如果谈学习方法和经验的话,我想主要有几方面：
首先,学习目的.无论在什么阶段,在哪个级别上学习,学习目的都一定要明确,这非常重要.学习目的可以说是学习的原动力,可以想象如果汽车没有发动机后果会怎样.我的学习目的就是为了自己和家人,为了将来生活的更好!所以无论什么时候,它都会给我学习的理由.
其次,学习兴趣.如果说学习目的是发动机,那么学习兴趣就可以算是润滑油.不言而喻,也很重要.如果你对课表上课程有兴趣,我想你一定会很努力学习的,最起码从心底没有厌学的逆反心理,逐渐的就会进入学习状态,慢慢的兴趣培养起来,你就会不自主的学习,这样对你感兴趣的课程就可以搞定了.在二学位的学习,我就是这样,和别人不一样,有的人是为拿证而学习,我是对这门专业感兴趣,为了拓宽知识面,能够更好的与本专业相结合,而主动学习,因此,虽然很累但是我还是很愿意学习.
再一个,利用一个适合自己的好的学习方法,也能达到事半功倍的效果.聪明的人学习,他会抓住重点,仔细研究,发散思维.课下,就不用拿出太多的时间复习.不聪明的人学习,认真做笔记（不排除聪明的）,及时复习,言语说“勤能补拙!”嘛.
再有,适当时候给自己一些压力,也是有必要的,每个人自制力都是短暂性的,这就需要我们不能放松自己,不可以沉溺在游戏与恋爱的深潭里,大学时代,我们还是要抓学习为主的,其他都是辅助学习的.
以上几方面,是我自己的一些个人经验,有些时候也并不是做的很好,学习方法因人而异.
我想最主要的是,不要让我们的大学四年学习生活虚度,也许大学学习可能是我们大部分人学习的终点,因此为了画上一个圆满的句号,我们也因该珍惜大学学习生活.时不我与,时不再来!
留学：
