王老师
回答题目：2621条
希望对己能自律,对人能感恩,对事能尽力,对物能珍惜.
许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷常常给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以.
有的孩子是这样的,属牙膏的,你挤一挤他就有了学习的动力.但这个挤,不是家长老师强迫他去挤,而是让他自觉地去挤,去发挥自己的潜能.
面对找茬,跟老师交锋,老师千万不要讽刺挖苦,有损人格的伤害人的话千万不要讲.年轻教师往往爱说狠话,一件小事能扯出一串事来,一串事又能激化双方矛盾.我跟年轻老师说：第一,你不能发火,不能把自己的水平降到十岁孩子的水平.你是成人,应该站得比孩子高.你要教育孩子,眼光就要放远.对孩子逆反的性格和价值观,给他时间让他改变.第二,具体谈问题的时候,不要谈到其他的.就事论事,哪件事情错了就是错了,怎么怎么不应该,分析透了这件事情就到此为止,不要死揪着不放.第三,适当采取强化方式.强化方式分为正反两方面：表扬和适当的惩戒.
“关照别人不就是关照自己嘛!”
作为男孩,心里要有一颗宽容的心,要容忍别人‘冒犯’你,当然不是根本性质的冒犯,人家可能有意无意的把瓶子踢到你脚下,你别管它,不就没事了吗.
聪明人是善于总结经验,愚蠢的人是责怪别人或责怪自己,要不就把责任全推到别人身上,赖别人影响了自己；要么就知道埋怨自己多么不行.聪明人是善于发现自己的长处和短处,知道哪些该发扬哪些该克服.
但光做聪明人还不够,还要做有智慧的人.
聪明和智慧是两个截然不同的词.聪明的人就是你对某些事情反应敏捷,别人没得出答案,你得出来了,做某些事做得相当好.智慧的人,需要的不仅仅要有聪明的大脑、反应事情的敏捷程度,还要对自己有一个长期规划,能够正确看待自己的人生,知道自己总的方向是什么.这样,就不会因为一次失败而丧失信心,不会因为一次成功而沾沾自喜.”
老师、家长们要给孩子们成长的时间和过程,要帮助他们成长,而不是一味地把他们成长中的宝贝扫地出门.在他们还当成是“宝贝”的时候,你越扫地,他们越觉得是“宝贝”.还是引导他们,让他们自己取舍,学会放弃吧.
十几岁的孩子,会对自己的佩服的人怀有一种敬意,他佩服谁就更听谁的话.如果看不起你这个做家长的,他肯定不听家长的话.因此,在必要的时候,家长要勇敢表现自己,要树立起自己的权威,要让孩子了解到我的父母很不错.
胜利往往来自于“再坚持一下”的努力.
