题目内容：

　一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去.当我推开病房的门,不禁怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈*的手,头伏在床沿边睡着了.初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里.
　　1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）
　　2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.”这句采用的修辞手法是（ ）.这句话可缩为：
　　3、我推开病房的门,为什么怔住了?
　　4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子,用“ ”对爸爸细节描写的句子.
　　5、“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里.”这句话你是如何理解的?请写下来.
母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界.此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像.她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间.
　　1、联系上下文,理解词语.
　　（1）高深莫测：
　　（2）幽默风趣：
　　2、片段中省略号省去的内容可能是
　　3、用“　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句,在这个句子中,作者把
　　比作 从中我们可以感受到母亲
　　.
　　4、是母亲给我们带来了快乐的童年,是母亲培育我们茁壮成长,是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲.
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭.有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来.嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉这躯筑起了一道人墙.
　　1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了
　　2、仿照“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这样的句式写一组句子：
　　3、学了《大江保卫战》这篇课文,我感受到了抗洪官兵 的崇高精神,我们可以用 、 、 、 等成语来赞美他们.
　　1、这段话写了两层意思,用“‖”分层,并用小标题根据概括层意.
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优质解答

一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去.当我推开病房的门,不禁怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈*的手,头伏在床沿边睡着了.初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里.
　　1、从片段中找出一对近义词：（ 恬静 ）-（ 静谧 ）
　　2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.”这句采用的修辞手法是（ 拟人 ）.这句话可缩为：太阳探进来,笼罩着他们.
　　3、我推开病房的门,为什么怔住了?
答：因为爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈*的手,头伏在床沿边睡着了,那是,“我”觉得爸爸妈妈间的爱是纯洁的,像茉莉一样,所以我推开病房的门时怔住了.
4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子,用“ ”对爸爸细节描写的句子.
妈妈：妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑.
爸爸：爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈*的手,头伏在床沿边睡着了.
　　5、“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里.”这句话你是如何理解的?请写下来.
答：这句话用美好静谧的环境反衬出爸爸妈妈纯洁的如同茉莉的爱,使我们深切的感受到了爱的纯洁.
母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界.此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像.她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间.
　　1、联系上下文,理解词语.
　　（1）高深莫测：使人难以理解.文中指作者觉得夜空就如使人难以理解的神话世界.（2）幽默风趣：令人笑意横生.文中指母亲为作者唱起令人笑意横生的童谣.
　　2、片段中省略号省去的内容可能是
答：可能是母亲为作者讲的故事.
　　3、用“　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句,在这个句子中,作者把（沉浸在如水月色里的母亲）比作（一尊玉石雕像）从中我们可以感受到母亲（在作者心目中的崇高地位）
比喻句：此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像.
4、是母亲给我们带来了快乐的童年,是母亲培育我们茁壮成长,是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲.
答：母亲,您是一棵大树.春天,倚着您幻想； 夏天,倚着您繁荣； 秋天,倚着您成熟； .冬天,倚着您沉思 .您那高大宽广的树冠 ,使四野永不荒野.母亲,您给了我生命,您是抚育我成长的土地,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,
就是“妈妈 ”.
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭.有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来.嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉这躯筑起了一道人墙.
　　1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了（当时环境的恶劣）.
　　2、仿照“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这样的句式写一组句子：老师为我们助威!同学为我们欢呼!家长为我们喝彩!
　　3、学了《大江保卫战》这篇课文,我感受到了抗洪官兵（誓死保卫大堤）的崇高精神,我们可以用（大义凛然）,（视死如归）,（舍己为人）,（坚贞不屈）等成语来赞美他们.
　　4、这段话写了两层意思,用“‖”分层,并用小标题根据概括层意.
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭.有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来.嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”‖狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉这躯筑起了一道人墙.
①官兵们保护大堤 ②当时的环境

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