题目内容：

求作文 我的老师
别太好 也别弄流水账 让作文愁死了

优质解答

这是一个老掉牙的题目,然而,我的老师同样也是一个“老掉牙”的人.
刚到学校、第一眼见到他的时候,我就觉得他是个三“严”老师——表情严肃、教书严谨、要求严格.偏偏我又是那三“好”学生——上课好动、休息好吃、自修好说.于是我认定我的初中生活将会前所未有的“坎坷”.
老师第一次和我谈话的时候,我意外地得知他自称开明,希望上课气氛活跃,不喜欢枯燥古板地上课.后来我从他的上课中对他的话有了充分的理解.所谓“气氛活跃”,就是在上课的时候给我们说一些一点都不好笑的笑话,在我们这些笨学生还一头雾水的时候,他一个人在讲台上开怀大笑.然后就会有一些无聊的学生在下面应和着笑,即使根本没明白为什么要笑——我就是其中的一个.再后来,这便成了我上课的一项乐趣,不过不得不承认,这的确很有趣,真的.也许老师也明白,只是没有直接挑明而保留着这种彼此间的默契——也许这可以称之为“默契”.
慢慢地,我也习惯了他某些方面的老土,反而觉得那是老师的可爱之处.不过老师有时候也很“公正”.他只相信自己亲眼所见.只要他亲眼见到哪个同学破坏了纪律,便是“罪不可恕”.纵使有千千万万的理由,纵使是多么多么的无奈,都百口莫辩.有些时候有些同学会觉得很委屈,是的,很委屈.而且,也许,冥冥之中还受到了伤害.不过,幸好我们还年少气盛,血气方刚.后来,我仔细地想想,这应该是老师多年来的教学经验吧,他也许见过很多为自己无理辩解的同学,听过很多冠冕堂皇的理由,所以才这么拘谨严明.
再后来,我更进一步地读懂了老师掩藏完好的良苦用心.那是我的亲眼所见.那几天流行感冒,很多同学都病了.而教室的卫生一塌糊涂,到处是纸屑,有些人视而不见,有些人压根就没看见.老师走进教室,看得出,他很生气.把我们批评了一翻后,下课铃声响了.同学们陆续去吃晚饭.我也拉着我的好朋友们预备离开教室.这时候我看到了老师,看到了令我震惊的一幕——他吃力地弯下腰,老师很胖,看起来十分臃肿,弯腰自然也比别人困难,他艰难地伸出手捡起地上的纸屑,接着缩回,两手撑起膝盖,还痛苦地咳了几下,声音十分颤抖,两簇眉毛也聚在了一起,接着又蹒跚地走到垃圾桶边把纸屑扔了.啊!这就是那个一脸严肃做事一丝不苟不留情面的老师吗?为什么此时此刻他看起来竟那么慈祥和无助?
仔细想来,老师也已经不年轻了.但是他也曾年轻过,他也曾为了梦想追逐过.由于很多原因,他在我们眼中成了不可亲近的人,但是他对我们的关心、对事业的执着就在这些不起眼的小事中表露无疑.
也许这么一个“老掉牙”、连“Iloveyou”都说得极其老土的老师,给了我们一份比那些整天化装打扮追求流行的老师们更真实也更深沉的关爱!
【很好的作文,自己再删减修改下就好了】