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安徽省合肥市瑶海区2019届九年级(下)月考历史试卷考试试题及答案
1:
“思想运动是社会进步的基础,社会进步推动思想发展。”以下证明前一观点的有( ) ①文艺复兴推动了近代科学的发展 ②启蒙运动为法国大革命奠定思想基础 ③马克思主义为中国共产党成立准备思想条件 ④马克思主.........
2:
“仅1100﹣1300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能( ) A. 是瓦解王权的重要力量 B. 仍实行奴隶主民主政治 C. 被富裕农民控制 D. 是打破封建制度的力量......
3:
下面是合肥育英学校的小伟同学在读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记,笔记中所能反映的信息是( ) A. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B. 帝国实行奴隶主民主政治 C. 帝国的扩张客观上促进人类文.........
4:
杰出的人物推动和影响着时代的变迁。 (1) 主张用和平和合法的手段争取印度的独立,他被誉为“圣雄”。 (2)凯末尔领导资产阶级革命,艰苦斗争,创立土耳其共和国。1934年被授予 称号。 (3)1955.........
5:
科学技术是第一生产力。 (1)科学家概括物体机械运动的基本规律,建立了完整的力学理论体系。 (2)《》的出版,打破了千百年来的神创论,是生物科学的一次伟大革命。 (3)以为发动机的汽车、轮船、飞机等出.........
6:
世界近代史上,英、法、美颁布了一系列法律与法令,促进了资本主义的发展。 (1)为限制国王的权力,1689年,英国议会通过了《 》,确立资产阶级君主立宪制。 (2)1789年,法国资产阶级掌握了政权,颁.........
7:
如下图是二战后日本经济发展总量柱状图,导致这一状况的原因有( ) ①文明开化 ②二战后进行社会改革 ③科技教育发展 ④朝鲜战争的刺激 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④......
8:
1943年,中、美、英三国首脑在开罗举行会议,发表《开罗宣言》,宣布日本侵占中国的台湾及钓鱼岛、澎湖列岛等所属岛屿,战后必须归还中国。该材料说明 ①中国的领土主权得到尊重 ②国际反法西斯战争已取得最终.........
9:
下表中历史史实和历史解释对应错误的是( ) 选项 历史史实 历史解释 A 《慕尼黑协定》 标志绥靖政策达到顶峰 B 《联合国宣言》的签署 标志着世界反法西斯同盟正式形成 C 斯大林格勒战役 成为第二次.........
10:
针对罗斯福新政,斯大林曾指出:“如果罗斯福真的企图牺牲资本家阶级的利益来满足无产者阶级的利益,那么资本家就会拿别的总统来代替他。”斯大林的意思是说( ) A. 罗斯福新政实际上是国家对经济的干预 B..........
11:
下面年代尺呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程,对各个阶段发生的最大史实,表述不正确的是( ) A. ①﹣﹣凡尔赛﹣华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定 B. ②﹣﹣雅尔塔会议的召开为战后新.........
12:
苏俄的新经济政策和美国的罗斯福新政都是人类文明演进过程中的创举。两者的根本相同点在于( ) A. 都注重从实际出发变革生产关系 B. 都将工作的重心转移到工业领域 C. 都强化了国家对经济的全面干预 .........
13:
东东同学在学习俄国某历史事件时了解到以下内容:设立参政院,掌管国家行政事务;鼓励兴办手工工场;实行义务兵役制……由此可以推断出他学习的历史事件是( ) A. 彼得一世改革 B. 废除农奴制改革 C. .........
14:
世界工厂为世界制造,世界工厂因创新而不断变迁;创新是推动历史发展的不竭动力。 阅读材料,回答问题: 材料一:如下表工业革命与世界工厂的变迁 18世纪60年代 19世纪末 20世纪中期 20世纪末 工业.........
15:
经济结构调整和经济制改革,是每个国家实现民族振兴的重要过程和手段。 (资本主义国家篇) 材料一:关于经济发展模式,英国、美国都有过探索,“英国……,美国在20世纪30年代,又加入了政府干预的手段。从此.........
16:
世界格局,一种相对稳定的国际关系结构,一种力量对比态势。九年级同学以“世界格局的演变”为主题,进行了一次探究活动,请你仔细研读史料,回答问题。 (战后分赃构格局) 材料一:第一次世界大战结束了,在许多.........
17:
苏联模式是特定历史时期的产物,二战后率先向该模式发起挑战,尝试改革的是戈尔巴乔夫。 判断: ;改正 。......
18:
(2分)1945年9月2日,德国签署投降书,标志着世界反法西斯战争的结束。 判断: ;改正 。......
19:
人类历史上第一次把马克思主义由理论变成现实的无产阶级革命是俄国十月革命。 判断: ;改正 。......
20:
世界三大宗教都诞生在欧洲,并对外传播产生深刻的影响。 判断: ;改正 。......
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