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广东省深圳市锦华实验学校2018-2019学年七年级第一学期期中考试生物试卷考试试题及答案
1:
在生物实验设计中,为了控制变量要设置对照实验。下列几组对照组中不合理的是( ) A. 潮湿与干燥 B. 光照与黑暗 C. 室内与室外 D. 高温与低温......
2:
沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长,并且能固沙,这说明( ) A. 生物能影响环境 B. 生物能适应环境 C. 生物对环境没有影响 D. 生物既能影响环境,也能适应环境......
3:
苹果不宜在热带地区栽种,香蕉不宜在寒冷地区栽种,影响它们分布的主要因素是( ) A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气......
4:
根据你的调查,下列哪组的归类是正确的( ) A. 鱼、蟋蟀、西瓜味陆生生物 B. 鸡、猪为家禽 C. 小麦、玉米、菊花为农作物 D. 海带、鲤鱼为水生生物......
5:
下列调查过程中的做法错误的是 A. 选择一条生物种类较多的路线 B. 见到喜爱的植物要采集起来 C. 注意安全,与组内的同学一起行动 D. 记录时要实事求是......
6:
2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,通常采用的方法是( ) A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法......
7:
下列哪项不是所有生物都具有的基本特征( )。 A. 能运动 B. 能遗传和变异 C. 能适应和影响环境 D. 能够繁殖......
8:
含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 A. 生长现象 B. 对外界刺激做出反应 C. 繁殖 D. 呼吸......
9:
下列属于生物的是( )。 A. 行驶的汽车 B. 路边的小草 C. 珊瑚 D. 逐渐长大的钟乳石......
10:
显微镜的目镜和物镜的作用是( ) A. 调节焦距 B. 放大物像 C. 调节光线的强弱 D. 转换物镜......
11:
下列是有关显微镜使用的叙述,前一项是操作,后一项是目的,其中正确的是( ) A. 转动转换器一换用不同放大倍数的目镜 B. 调节细准焦螺旋一使看到的物像更清晰 C. 调节光圈一调节视野的大小 D. 调.........
12:
素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是( ) A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统......
13:
下列关于生物圈的说法正确的是( ) A. 生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C. 生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D. 生物圈是指生活在地球上的.........
14:
某小组的同学观察如图时,阐述了自己的观点.你认为观点不正确的是( ) A. 因为标杆不平衡,所以生态系统处于不平衡状态 B. 在该生态系统中,草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的 C. 在该生态系统中.........
15:
地球上最大的生态系统是( ) A. 河流 B. 草原 C. 生物圈 D. 森林......
16:
一个海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,海洋中一条食物链:浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰,在此食物链中,体内DDT含量最少和最高的是( ) A. 浮游植物、鱼 B. 小虾、鱼鹰 C. 浮游植物、小虾.........
17:
下列各条食物链中,能够成立的是( )。 A. 植物→鹿→羚羊→鹰 B. 阳光→草→兔→狐 C. 田鼠→蛇→鹰 D. 植物→鼠→蛇→鹰......
18:
构成一个完整的生态系统应包括 A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等......
19:
生物能适应环境也能影响环境,下列属于生物影响环境的是( ) A.大树底下好乘凉 B.根深叶茂 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶......
20:
将一粒大米粒放在火中点燃,燃烧掉的物质和剩余的物质分别是( ) A、烧掉的是有机物,剩余的是无机物 B、都是无机物 C、烧掉的是无机物,剩余的是有机物 D、都是有机物......
21:
在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是 A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞膜......
22:
“种瓜得瓜,种豆得豆”,这种现象主要决定于细胞结构中的( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核......
23:
构成植物体的基本单位是( ) A. 细胞 B. 细胞群 C. 组织 D. 器官......
24:
具有保护细胞和控制物质进出作用的细胞结构是 ( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核......
25:
动植物细胞共有的结构是 ( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①⑤⑥......
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