题目内容：

这单元学的不好,求正解.

优质解答

课题：能追上小明吗?
授课: 连江中学：李继杰
教材:北师版七年级5.7
教学目的：
借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系.
能用一元一次方程解决实际生活中的相遇、追及问题.
培养学生的分析、解决问题能力.
教学重点：运用方程解决实际问题.
教学难点：能画出“线段图”分析行程中的等量关系.
教学过程：
导入：
同学们!你家离学校大约几米?平时上学你需要几分钟?（点名学生回答并板书）,那么你平时上学的速度是多少?
（目的：让学生从生活中的实际问题向数学问题转化）
提问1：同学们能说出路程、时间、速度三个量之间的关系吗?
（能说出：路程＝速度×时间）（板书）
提问2：速度的单位如何表示?今天我们就这个等量关系运用在实际问题中,看如何解决?
新课：
1、A、B两地相距40千米,甲、乙分别在A、B两地相向同时出发.已知甲的速度为20千米/小时,乙的速度为15千米/小时,那么多少小时后甲、乙两人相遇?（投影）
提问1：你理解“相向走”吗?
演示：让两名学生到讲台前来情景演示,并且要求学生带着问题：你能根据演示,画出线段图吗?\x01
提问2：两名同学演示过程中,你能找出当中的等量关系吗
（甲走路程＋乙走路程＝相距路程）
（甲走用的时间＝乙走用的时间）
提问3：你能根据等量关系设出未知量列出方程吗?
2、A、B两地相距40千米,甲、乙分别在A、B两地同向同时出发.已知甲的速度为20千米/小时,乙的速度为15千米/小时,那么多少小时后甲能追上乙?（投影）
提问1：你理解“同向走”吗?
演示：让两名学生到讲台前来情景演示,并且要求学生带着问题:你能根据演示,画出线段图吗?\x01
提问2：两名同学演示过程中,你能找出当中的等量关系吗
（甲、乙相距路程＋乙走路程＝甲追的路程）
（甲追乙用的时间＝乙走用的时间）
提问3：你能根据等量关系设出未知量列出方程吗?
巩固练习：
学生自学书中的情景例题,然后四人小组讨论,教师巡视发现问题.
提示：(1)小明先走了5分钟,那么小明与爸爸相距多少米?
(2)画出线段图,找出等量关系.
议一议：
完成书中的议一议练习,学生分组交流.
教师作提示：
1、后队多少小时追上前队?
2、后队追上前队时联络员走了多少路程?
小结：
完成下面填空：
1、路程＝ ×
2、相遇问题：甲走的路程＋乙走的路程＝
3、追及问题：前者走的路程＋两者间的距离＝

追问：

把最后三个空填起来好撒。

追答：

路程＝速度×时间 甲、乙相距路程＋乙走路程＝甲追的路程 前者走的路程+两者之间的距离=后者走的路程