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2024-06-18 101次 高级中学数学 反馈错误 加入收藏 正确率 : 100%
王老师
回答题目：2621条
关于数学基础知识和基本技能课程目标提得非常明确。具体的课程目标是：第一要获得必要的数学基础知识和基本技能理解基本的数学概念和数学结论的本质；第二要了解概念、结论产生的背景、应用要求通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程；第三要体会其中所蕴涵的数学思想方法以及它们在后续学习中的作用。这里既有我们过去所强调的“双基”的要求又有新的发展。 （1）强调概念、结论产生的背景新课程明确提出了要了解概念、结论产生的背景、应用通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程希望通过数学知识、数学结论的形成过程更好地理解数学概念和结论的本质在反复对数学本质的认识过程中提高个体的数学素养。之所以这么要求是因为我们不仅要关注知识本身而且要关注知识的发生、发展即通常说的来龙去脉。只有这样才能使学生更好地认识数学认识数学的价值、数学的教育价值同时也是对学习者在学习过程中的一种自然要求的体现学生只有在一定的现实背景下才能有学习的欲望和兴趣在展现数学的发生、发展中才能感受数学的价值。 （2）强调经历知识产生发展的过程强调对结论本质的认识这是教育的一个发展和进步有深刻的教育价值体现了学习者现实的学习过程、人的认识过程也是对“双基”内涵更为丰富、更为深刻的认识和要求。学生只有经历实实在在的数学活动的学习过程才能比较自然地去想一些问题去认识一些问题去思考一些问题经过同化、顺应等心理活动过程、心理变化过程去理解概念和结论的本质也才能内化为自己认知结构中的东西仅仅通过模仿和记忆是不会有这个结果的。 （3）强调体会概念和结论中所蕴涵的数学思想方法对“双基”的发展还体现在学习某个概念和结论时体会其中所蕴涵的数学思想方法而且过一段时间后进一步体会它们在后续学习中的作用。尽管在过去的教学中教师也会关注这一问题但是现在这是一个明确提出的要求这是对数学整体认识的需要也是这次课程结构上模块和专题设计的一种需要。
（备注：部分简单试题没有解析）
本题链接： https://www.chengdubuxi.cn/zyks/nzb5s.html
